Une réflexion, menée en classe avec les élèves de TL, à partir des représentations initiales que nous avions émises sur la notion de dialogue dans le cadre d’une réflexion sur le langage. Un enregistrement audio a été réalisé pour l’occasion.
Cliquez sur l’extrait de la carte mentale pour télécharger le fichier pdf pour la visualiser dans son intégralité.
Voici ce que cela donne en convertissant la carte mentale en tableau :
Le dialogue est propre à l’homme | Le dialogue prend plusieurs formes | ||
Le dialogue est un langage universelle | |||
Ancré dans notre culture car il est présent dans notre vie quotidienne | |||
Education | |||
Dialogue expression | Le dialogue comme exutoire | ||
Comme moyen d’extérioriser ses sentiments | |||
Est-il notre seul moyen d’expression ? | |||
Moyen servant à s’exprimer avec autrui | |||
Le dialogue comme échange | Le dialogue est de manière générale le partage | ||
C’est par le dialogue que l’on peut partager son opinion | |||
Le dialogue et les relations avec autrui | Comprendre et se faire comprendre | Tenter de comprendre ce qu’on dit à l’autre | |
Faire comprendre à l’autre ce que l’on veut dire | |||
Interaction sociale | Échanger en société | ||
Est-il nécessaire pour se faire accepter dans la société ? | |||
Il permet les échanges entre l’homme la discussion, les moments conviviaux | Parler avec respect de l’autre | ||
Nous permet d’être en relation avec l’autre | |||
Avoir un contact avec autrui | |||
Partager | |||
Le dialogue est-il indispensable à autrui ? | |||
Converser, à plusieurs et non tout seul | Ne pouvons-nous pas dialoguer sans autrui ? | ||
Au moins deux personnes | |||
Le dialogue comme moyen de comprendre autrui | |||
N’est-il pas toujours influent de ce qu’autrui pense ? | |||
Le dialogue et le conflit | Difficulté du dialogue | ||
Le dialogue est-il impossible ? | |||
Dialogue et communication | Le dialogue permet la communication | ||
Mieux se faire comprendre | |||
Dialoguer c’est parler | Parler pour expliquer | ||
Parler pour travailler | |||
Parler pour obtenir des informations | |||
La parole doit-elle obligatoirement être sous forme de dialogue ? | |||
Les différentes formes dialogue ont-elles le même impact ? | |||
Moyen de communication, dans le but de se faire comprendre | |||
Permet la confrontation des idées | |||
Echange d’idée pour la construction d »une réponse | |||
Dialogue et violence | Le dialogue permet-il vraiment de lutter contre la violence ? | ||
Un dialogue ne peut-il pas être violent et/ou générer de la violence ; ou encore dégénérer en violence | |||
Dialogue et connaissance | Echange de réflexions subjective visant l’objectivité | ||
Le dialogue comme connaissance | Le dialogue comme apport de connaissance | ||
Comme recherche de vérité | Il vise à la recherche de la vérité | ||
Mais amène-t-il à la vérité ? | |||
Connaissance de soi et connaissance d’autrui | Comme moyen de réflexion | Le dialogue comme aptitude à utiliser les mots de façon réfléchie | |
Mieux se connaître | |||
En dialoguant, le dialogue nous permet-il de mieux connaitre autrui ? |