Quel est le problème que soulève le sujet et quel plan peut-on suggérer pour l’instruire ? De quoi est-il question ? Et quel problème soulève cette question ? Quelle démarche de pensée peut-on proposer ? Sur quelles références peut-on appuyer cette pensée ? A venir compte-rendu des travaux faits en classe.
Poursuivre la lectureÉtiquette : Liberté
Qu’est l’homme en dehors de l’état de culture ?
« Hors de la société civile chacun jouit d’une liberté très entière, mais qui est infructueuse, parce que comme elle donne le privilège de faire tout ce que bon nous semble, aussi elle laisse aux autres la puissance de nous faire souffrir tout ce qu’il leur plaît. Mais dans le gouvernement d’un État bien établi, chaque particulier ne se réserve qu’autant de liberté qu’il lui en faut pour vivre commodément, et en une parfaite tranquillité, comme on n’en ôte aux autres que ce dont ils seraient à craindre. Hors de la société, chacun a tellement droit sur toutes choses, qu’il ne
Poursuivre la lectureQue permet la culture ?
« A l’école, en effet, l’activité de l’enfant commence à acquérir, de façon essentielle et radicale, une signification sérieuse, à savoir qu’elle n’est-plus abandonnés à l’arbitraire et au hasard, au plaisir et au penchant du moment ; l’enfant apprend à déterminer son agir d’après un but et d’après des règles, il cesse de valoir à cause de sa personne immédiate, et commence de valoir suivant ce qu’il fait et de s’acquérir du mérite. Dans la famille, l’enfant doit agir comme il faut dans le sens de l’obéissance personnelle et de l’amour ; à l’école, il doit se comporter dans le sens
Poursuivre la lectureAmour. Mot qui désigne à la fois une passion et un sentiment
Ci-dessous le cours complété sur l’amour. Le texte d’Alain que nous allons aborder nous permet d’envisager plusieurs notions au programme. Quelques remarques avant de commencer. Nous sommes toujours dans notre enquête concernant l’homme comme sujet. En ce que dans l’amour le sujet aimant a pour objet aimé un autre sujet. Une réflexion sur l’amour est une réflexion sur les relations intersubjectives. Par l’étude de ce texte nous abordons par conséquent également les relations avec autrui. En outre, la notion de désir est centrale dans une réflexion sur l’amour. L’amour est désir de manière générale. On peut même supposer sans trop
Poursuivre la lectureTES. Les sujets type bac du Devoir-Surveillé du samedi
Devoir-Surveillé n°2 Série ES Samedi 12 janvier 2013 Durée : 4h Au choix parmi l’un de ces trois sujets : Sujet 1 L’idée d’inconscient remet-elle en cause la liberté ? Sujet 2 La vie en société m’empêche-t-elle d’être moi-même ? Sujet 3 L’exigence de justice a-t-elle sa place dans les rapports économiques ?
Poursuivre la lectureTL. S’affranchir de la toute-puissance de Dieu pour affirmer sa liberté ?
Rédaction d’Aurélie E, TL, à partir du cours du jour La question est pour nous de savoir en quel sens l’homme peut-il être dit sujet. Est-il sujet libre, lui-même auteur de ses pensées et de ses actes, ou bien au contraire, est-il assujetti, contraint par des forces ou des déterminismes qui le dépassent ? Nous avons vu que l’on peut penser l’homme assujetti à la toute-puissance divine. Et si nous avons évoqué cette possibilité, c’est parce que c’est une position que l’on retrouve dans les différentes époques et les différentes cultures. Mais qu’en est-il exactement ? L’homme est-il réellement soumis à cette
Poursuivre la lectureTES. Le bonheur dépend-il de nous ?
Premier sujet de dissertation pour les TES Le bonheur dépend-il de nous ? Devoir à rendre pour le 12 octobre 2012 D’ici là un travail progressif et régulier s’impose… D’ici là, un travail régulier et progressif s’impose. Première étape : pour jeudi 3 octobre 2012, tenter de comprendre le sujet et à partir de ce que vous pensez avoir compris, écrire tout ce qui vous vient à l’esprit, sans autocensure, il sera temps ultérieurement d’opérer un tri, des choix et d’organiser une pensée cohérente. Il est possible, dors et déjà, de noter le fruits de vos réflexions ci-dessous.
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